談我對(duì)課改的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)反思

　　課改不是一個(gè)陌生的字眼，1999年召開(kāi)第三次全教會(huì)和教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》后新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案著手推出，2001年國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)基教會(huì)作出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進(jìn)一步明確了構(gòu)建新課程體系的指導(dǎo)思想，從而加快了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革步伐。

　　我從教之初，恰好趕上了課改，從2001上踏上小學(xué)講臺(tái)，至今已十年有余。對(duì)于小學(xué)課堂的變化，有諸多感受。這次我校對(duì)課堂進(jìn)行大刀闊斧的改革，讓我對(duì)課改有了更深的認(rèn)識(shí)，并在自己的教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。

　　一、課改就是構(gòu)建高效課堂。

　　讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中，通過(guò)思考、討論、交流獲得知識(shí)。教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。

　　二、課改重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多思、多做。

　　三、對(duì)不同的學(xué)生，一定要“因材施教”，不可搞“一刀切”。

　　程度不同的學(xué)生我對(duì)他們有不同的要求，只要在課堂上他們能各自“學(xué)有所得”就好，不一定每個(gè)人考試都要得A。

　　四、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　每周，我會(huì)不定時(shí)的讓各班課代表自己布置英語(yǔ)作業(yè)，其實(shí)學(xué)生最知道他們哪部分掌握得不夠好。

　　五、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力尤為重要。

　　其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿偉大的理想激勵(lì)他們，只能對(duì)一小部分學(xué)生起作用。最有效的方法，就是把作業(yè)跟他一節(jié)課或者一天的表現(xiàn)掛鉤，把學(xué)生分組，他的表現(xiàn)不只代表他自己，還代表他整個(gè)組，表現(xiàn)好了加分，差了減分，下午放學(xué)時(shí)課代表會(huì)把計(jì)分名單一起帶來(lái)辦公室。這樣一來(lái)，他們會(huì)為了整個(gè)組少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)而努力。

　　六、課堂上要面向全體學(xué)生，提問(wèn)面一定要廣。

　　新授課，齊讀、分組讀不必說(shuō)。

　　聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，每次一個(gè)組一個(gè)學(xué)生到黑板寫(xiě)，其余在下面，然后，再每組一個(gè)學(xué)習(xí)差不多的學(xué)生到黑板上寫(xiě)，時(shí)間允許可以多叫幾組。他們每對(duì)一個(gè)單詞，會(huì)為他們組得一分。每次結(jié)束時(shí)，由組長(zhǎng)來(lái)閱，并輔導(dǎo)修改，其他學(xué)生則與搭檔交換。試卷講評(píng)時(shí)，每組分一題，組長(zhǎng)讀題，提問(wèn)，不但回答要回答出答案，還要回答出原因，因?yàn)榻M長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“Why”?這樣，一張?jiān)嚲碇v完，一個(gè)班里的學(xué)生幾乎能提問(wèn)一遍。

　　實(shí)在有的組沒(méi)機(jī)會(huì)回答，會(huì)在下一節(jié)課時(shí)先提問(wèn)他們，組內(nèi)的學(xué)生回答問(wèn)題，第一個(gè)學(xué)生是組長(zhǎng)點(diǎn)名，往下是“onebyone”,若他們組的題目問(wèn)題較少不能每個(gè)人都回答一次，那么下次再提問(wèn)時(shí)，那個(gè)沒(méi)來(lái)得及提問(wèn)的同學(xué)要第一個(gè)來(lái)答，老師忘記沒(méi)關(guān)系，組內(nèi)成員會(huì)提醒他，到時(shí)他不想站起來(lái)都不行。

　　課改，如一縷清涼的風(fēng)，吹走了傳統(tǒng)課堂沉悶的空氣，讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

【談我對(duì)課改的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

反思我的“課改之路”04-30

從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)n改05-02

對(duì)課改的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)04-30

談?wù)Z文課改教學(xué)中的感動(dòng)04-30

語(yǔ)文課改反思06-03

課改的教學(xué)反思范文04-28

對(duì)“二期課改”的認(rèn)識(shí)與思考04-28

我的課改生活05-01

我的課改實(shí)踐之旅05-02

我的課改生活作文05-01