小班科學(xué)教案：認(rèn)識小蝸牛

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案：認(rèn)識小蝸牛，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)教案：認(rèn)識小蝸牛1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片-蝸牛

　　2、放大鏡等

　　活動過程： 一、認(rèn)識蝸牛

　　1、了解蝸牛的外形特征。

　�。�1）蝸牛的身體是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。

　�。�2）蝸牛的頭上有什么？

　　讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的.腳，叫觸角。

　�。�3）蝸牛的眼睛長在哪里呢？

　　告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。

　�。�4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？

　　2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳

　　教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？

　　二、觀察蝸牛的腳

　　教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。

　　通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。

　　三、了解蝸牛的生活習(xí)性

　　1、蝸牛爬行。

　　你們知道蝸牛走過的地方會留下什么？

　　教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，

　　看上去就像白線一樣。

　　原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，

　　這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。

　　2、交流蝸牛的生活習(xí)性

　�。�1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？

　�。�2）最近你看到過蝸牛嗎？為什么？

　　交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。

　　四、探索知識

　　螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？

小班科學(xué)教案：認(rèn)識小蝸牛2

　　活動目標(biāo)1、認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備1、圖片-蝸牛

　　2、放大鏡等

　　活動過程

　　一、認(rèn)識蝸牛1、了解蝸牛的外形特征。

　�。�1）蝸牛的身體是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師小結(jié)：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。

　�。�2）蝸牛的.頭上有什么？

　　讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳，叫觸角。

　�。�3）蝸牛的眼睛長在哪里呢？

　　告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。

　�。�4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？

　　2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？

　　二、觀察蝸牛的腳

　　教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。

　　通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。

　　三、了解蝸牛的生活習(xí)性

　　1、蝸牛爬行。你們知道蝸牛走過的地方會留下什么？

　　教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，

　　看上去就像白線一樣。

　　原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，

　　這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。

　　2、交流蝸牛的生活習(xí)性（1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？

　�。�2）最近你看到過蝸牛嗎？為什么？

　　交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。

　　四、探索知識螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？

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