神經(jīng)調(diào)節(jié)生物課教案

　　第九章 神經(jīng)調(diào)節(jié)

　　第一節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和基本方式

　　教學目的：

　　1.識記神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

　　2.應用神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布的知識，以及反射和反射弧的知識。

　　3.學會膝跳反射實驗。

　　教學重點：

　　1. 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。

　　 2. 反射的概念。

　　教學難點：

　　1. 神經(jīng)元的功能和分布。

　　2. 反射的概念和反射弧。

　　教具準備：

　　1. 神經(jīng)系統(tǒng)的組成的掛圖。

　　2. 神經(jīng)元模式圖的掛圖。

　　3. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)灰質(zhì)、白質(zhì)的掛圖。

　　4. 膝跳反射的反射弧掛圖。

　　5. 反射弧的模式圖的掛圖。

　　教學分析：

　　本章的引言部分十分重要，教學中可先引導學生對課文中的插圖進行認真的觀察，再列舉一些日常生活中的實例，然后由學生回答引言中提出的兩個問題，導出本章課題，并且引出第一節(jié)的 1 系統(tǒng)整體的掛圖和中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的剖面圖來講述。首先，要講清楚灰 質(zhì)和白質(zhì)的概念，因為不論脊髓和腦的結(jié)構(gòu)多么復雜，而它們都是由灰質(zhì)和 白質(zhì)構(gòu)成的，其次，要講清楚神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)的概念。最后可以列表進行綜合性小結(jié)，以理順名詞概念之間的關系和層次。

　　通過綜合性小結(jié)應該使學生明確：從結(jié)構(gòu)上看，神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)都是由一些同功能 神經(jīng)元細胞體形成的；但是從分布的位臵看，神經(jīng)中樞位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的灰質(zhì)里，神經(jīng)節(jié)則位于周圍神經(jīng)系統(tǒng)的一定部位。 關于反射和反射弧的教學，首先要組織學生做好膝跳反射實驗。實驗后應該讓學生來回答實驗指導中的討論題。在此基礎上，列舉一些學生日常生活中經(jīng)常遇到或見到的 反射活動，最后總結(jié)出反射的概念。在反射的概念明 確以后要運用反射弧模式圖和膝跳反射圖解，進一步使學生明確反射弧是指 發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動傳導反途經(jīng)的結(jié)構(gòu)。它包括五個部分：感受器，傳入 神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)和效應器。同時指出，反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu) 基礎。

　　通過本節(jié)教學，還應該讓學生明確幾個問題：

　�、偕窠�(jīng)中樞與中樞神經(jīng)系 統(tǒng)牟區(qū)別和關系

　�、诟惺芷魇莻魅肷窠�(jīng)末梢部分，而傳入神經(jīng)末梢又可以叫感覺神經(jīng)末梢

　�、坌�應器是傳出（也叫運動）神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺體一起稱為效應器。

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