五年級數(shù)學(xué)《迎新年》教案

時間：2024-08-24 10:44:19 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的五年級數(shù)學(xué)《迎新年》教案，希望對大家有所幫助。

五年級數(shù)學(xué)《迎新年》教案

　　一、教材分析

　　本節(jié)課屬于綜合應(yīng)用的內(nèi)容，通過課堂的學(xué)習(xí)將本冊前幾個單元分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，可能性等知識加以整合，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活問題的結(jié)合，以提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。本節(jié)課教材中安排的3個活動：節(jié)日里的活動，長跑接力和有獎游戲，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，趣味性與挑戰(zhàn)性，能較好的拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識，可能性等知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。

　　2、在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，尋找數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　　3、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流傾聽表達(dá)等能力，促使學(xué)生思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題，在游戲中讓學(xué)生體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識，可能性等知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題的能力.

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　師：同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)中即將迎來新年，新年里你們一定會計(jì)劃做許多事情，說給同學(xué)們聽一聽。

　　生：我要練習(xí)跳舞。

　　生：我要去商店買東西。

　　生：我要學(xué)畫畫。

　　生：我要回奶奶家。

　　生：我要回姥姥家。

　　生：我要和老師、同學(xué)開聯(lián)歡會

　　師：可見同學(xué)們在迎新年的這個節(jié)日里想做的事情太多了，那么同學(xué)們想不想淘氣、笑笑班節(jié)日里的活動呢？

　　生齊：想

　　師：那就讓我們共同走進(jìn)淘氣、笑笑班迎新年的活動(板書課題：迎新年)

　　[從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有利調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究知識的欲望]

　　(二)探究活動

　　活動之一：迎新年

　　師：請看淘氣和笑笑班所有同學(xué)節(jié)日里的活動。

　　（PPT出示教材第91頁的表格）

　　生：仔細(xì)觀察PPT中的表格

　　師：從表格中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？

　　生：

　　師：根據(jù)大家獲取的信息能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　生：自由提問題.大家合作解決這些問題.從而把表格填完整.

　　生：表格中應(yīng)分別填3/101/53/201/41/10

　　[根據(jù)表格，學(xué)生能夠自主提出問題，解答問題.因而教師要充分相信學(xué)生，給予他們充分的時間和空間]

　　活動之二：長跑接力

　　師：剛才對我們對淘氣、笑笑班新年里的活動進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，可我們學(xué)校新年也有活動安排，那就是準(zhǔn)備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點(diǎn)，你想一想，5個接力點(diǎn)的位置應(yīng)該在哪里？（生都陷入了沉思，稍候有一小男孩舉起了手）

　　生1：老師，這5個接力點(diǎn)包括起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎？

　　生2：我認(rèn)為包括，圖中加上起點(diǎn)和終點(diǎn)共5個點(diǎn)，不正好嗎？

　　生3：我認(rèn)為5個接力點(diǎn)不包括起點(diǎn)和終點(diǎn)。你看吧，如果包括，那中間一共才3個點(diǎn)。

　　生4：就是，剛才題中說的是5個接力點(diǎn)，絕對不包含起點(diǎn)和終點(diǎn)。（迫不及待）

　　（這時，下面很多同學(xué)發(fā)出了就是的聲音，都同意生3與生4的看法）

　　師：五個接力點(diǎn)都在長跑路線上，請根據(jù)下表確定位置.(PPT出示書中插圖)

　�。▽W(xué)生們有的拿鉛筆先試著輕輕地分著，畫著，像是在估計(jì)著調(diào)整著，有的是拿著尺子在量線路的長度，還有的標(biāo)過又用橡皮擦擦重新又開始算）

　　師：現(xiàn)在誰能來說一說你是如何想的，如何做的。

　　生1：我是根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行估計(jì)的。

　　生2：我是用眼睛大致估計(jì)的。

　　師：課件上做的有可以拖動的點(diǎn)，點(diǎn)著它并拖動就可以放在線路的任意位置。

　　師：大家覺得這五個接力點(diǎn)確定得公平嗎？