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親子共讀撒哈拉作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的親子共讀撒哈拉作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晚上回家比較早,沒(méi)等我躺到床上,孩子已經(jīng)拿出了一本書(shū),要求共讀。書(shū)的名字是《特別的女生撒哈拉》,它講述了一個(gè)女生和一位老師的。這本書(shū)買來(lái)已經(jīng)很久了，我已經(jīng)讀完一遍（孩子要讀的書(shū)我都要在她之前先讀一遍，省得她把我“問(wèn)住”）,但沒(méi)時(shí)間和孩子一起“共讀”,在我看來(lái),我家小妞應(yīng)該能從撒哈拉身上學(xué)到很多東西，這些東西應(yīng)該可以影響她對(duì)一些事情的看法。
我擁她入懷,翻開(kāi)了這本書(shū),平靜地讀了起來(lái)。當(dāng)讀到主人翁的媽媽也像我一樣喜歡給孩子買書(shū)時(shí),女兒緊緊地?fù)ё×宋?我知道她在感謝我把那么多好書(shū)帶給她,而且因?yàn)殚喿x，我們倆獲也得了很多榮譽(yù)，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是童年最難忘的記憶。
我會(huì)主動(dòng)和她牽手
書(shū)中寫(xiě)道，媽媽告誡“撒哈拉”不能通過(guò)一本書(shū)的封面來(lái)判定這本書(shū)的好壞時(shí),而“撒哈拉”又把這個(gè)結(jié)論引申了——也不能通過(guò)一個(gè)孩子的外表和日常表現(xiàn)就斷定一個(gè)孩子是好還是壞。對(duì)于這個(gè)結(jié)論，我害怕孩子理解不了，就刻意多說(shuō)了幾句，可沒(méi)等我說(shuō)完，小家伙就嚷嚷開(kāi)了，非要為我講述發(fā)生在他們班的真實(shí)故事。
女兒的語(yǔ)調(diào)有些哀婉——媽媽，我們班的某某家里很窮，穿的衣服總是臟兮兮的，而且她的爸爸媽媽都沒(méi)空管她，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，所以我們班的女生都沒(méi)人和她玩兒，更可惡的是上體育課做集體游戲的時(shí)候，居然沒(méi)人愿意和她拉手，嫌她臟......
孩子越講越生氣，我越聽(tīng)越害怕。我很擔(dān)心地問(wèn)孩子——寶貝兒，那你是怎么對(duì)待這個(gè)同學(xué)的？
孩子一臉自豪地告訴我——媽媽，我不會(huì)瞧不起她！別人不和她牽手，做游戲不叫她，我就主動(dòng)邀請(qǐng)她，主動(dòng)和她牽手。雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，但她很懂事，很善良，她身上有許多優(yōu)點(diǎn)！
聽(tīng)到這里我總算松了一口氣！看來(lái)我們的《一百條裙子》沒(méi)有白讀，平日里我的告誡她也沒(méi)有忘記。
很多時(shí)候，我并不是特別在意孩子的成績(jī)，但我絕對(duì)在意她的德行，善良是需要從小培養(yǎng)的。
媽媽永遠(yuǎn)相信你
讀著讀著，突然覺(jué)得自己這個(gè)當(dāng)媽的不如“撒哈拉”的媽媽那么理解孩子，在關(guān)鍵時(shí)刻，我可能沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，尤其是當(dāng)孩子被素養(yǎng)老師數(shù)落的時(shí)候。
書(shū)中的媽媽聽(tīng)到校長(zhǎng)或老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)時(shí)敢于“反抗”，而我每次聽(tīng)到老師對(duì)孩子的看法時(shí)總是用“嚴(yán)師”的口口吻繼續(xù)數(shù)落她，仿佛只有這樣孩子才能得到提升。其實(shí)不然，通過(guò)為孩子讀這本書(shū)，通過(guò)孩子對(duì)撒哈拉媽媽的認(rèn)可，我終于明白——當(dāng)孩子遭到批評(píng)或譴責(zé)的時(shí)候，最需要媽媽的安慰，而不是媽媽的隨聲附和。
我合上書(shū)，用力地?fù)Я藫Ш⒆印獙氊悆海窈髬寢屢欢〞?huì)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾！如果你的所有努力得不到素養(yǎng)老師的表?yè)P(yáng)也沒(méi)關(guān)系，媽媽相信你是最棒的！你要相信自己就是那株歐石楠，相信自己一定能開(kāi)出最美的花，所以，現(xiàn)在不要過(guò)分在意別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，相信自己，相信媽媽。不過(guò)，你也要反思一下，自己上素養(yǎng)課的時(shí)候有沒(méi)有跑神兒？沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)是不是也和自己的表現(xiàn)有關(guān)系呢？
孩子很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子畢竟是孩子，是需要有精神寄托，是需要鼓勵(lì)的，但愿我能從撒哈拉的媽媽和老師身上找到引導(dǎo)孩子的良方。
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