Unit 1 classroom教學(xué)反思

新的學(xué)期又開始了，各位老師們又進(jìn)入了緊張而忙碌的時刻了。面對很久不見的孩子們，第一感覺是，發(fā)現(xiàn)這些孩子長大了一些，個子高了，上課乖了一些，第一第二節(jié)課，發(fā)現(xiàn)上的出奇的順心。過了年后，好像突然他們變得很安靜，很懂事，對于上課的各環(huán)節(jié)他們也都很積極主動。

一年級下學(xué)期的第一個單元是Classroom,有關(guān)于教室的一些單詞，以及Let's clean the board. May I come in? 這兩個句子的作答。對于本單元的教學(xué)，我考慮的是把實物教學(xué)擺在首位，并讓學(xué)生去觸摸這些實物，讓他們形成一定的語感。讓他們看到這件物品，就能聯(lián)想到單詞。如wall,我講授的時候聯(lián)系到了春晚上的一個節(jié)目類似壁虎漫步，用手在空中爬墻的動作在吸引學(xué)生來學(xué)習(xí)wall這個詞，并且每爬一步大聲說一句wall,來做到在不知不覺中讓學(xué)生鞏固生詞。學(xué)生一聽在空中壁虎漫步，就產(chǎn)生了新奇感，變開始很開心的嘗試。接下來是door,我用到了幾種敲門聲來導(dǎo)入，door(咚咚），door(鐺鐺），door(叮咚），每種敲門聲都配上了不一樣的動作,這樣更加形象的運用到教學(xué)當(dāng)中。經(jīng)過幾節(jié)課的操練，覺得這樣的方式運用到課堂的效果還不錯。但還是有些地方要加強。比如說規(guī)則要事前說明，要不然操練起來會有點亂。讓學(xué)生做完動作和反復(fù)讀了幾遍單詞后讓他們適當(dāng)?shù)男菹⒁幌�，要不然學(xué)生的注意力會不集中。這些問題還是要求我在實踐中一點一滴的去解決。

第一單元給我的啟迪是非常大，在這四節(jié)課中我有很多新的嘗試。嘗試后發(fā)現(xiàn)了自己的一些進(jìn)步還有很多的不足，我還需要繼續(xù)加強教學(xué)實踐。

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