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幼兒教師教育筆記：讓孩子為我喝彩
作為教師，我們的教育能否成功，我想和老師自身的感染力分不開。這些年來(lái)最讓我感到高興的是，孩子在我的帶領(lǐng)下，非常投入的參與活動(dòng)，這也是我感覺最好的時(shí)候。每天午睡起床，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了午唱活動(dòng)，但時(shí)間一長(zhǎng)就變的有點(diǎn)例行公事。這天下午，孩子們象往常一樣老和尚念經(jīng)的唱著，我怎么聽怎么別扭。我對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái)！聽沈老師來(lái)唱一個(gè)吧！”孩子們都睜大眼睛看著我。我清了清嗓子，用我最好聽的聲音唱了一首《大樹媽媽》。我邊唱邊看，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都聽的非常入神，所以我也唱的越來(lái)越投入。等我唱完這首歌，孩子們都拍起手來(lái)，高興的說(shuō)：“沈老師真棒！”看到孩子的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，我就抓住這次機(jī)會(huì)說(shuō)：“你們知道為什么老師唱的這么棒嗎？”孩子們搖搖頭�！澳鞘且�?yàn)槔蠋熓窍胫髽鋴寢尀槲覔躏L(fēng)、擋雨、抱著我哄我睡覺，我愛大樹媽媽，所以我要用最好聽的歌聲唱給它聽。大家都來(lái)試試！”孩子們?cè)谖业膸?dòng)下，把歌的感覺唱出來(lái)了。
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