人生自強(qiáng)少年始政治教案

　　以下是為您推薦的人生自強(qiáng)少年始政治教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　人生自強(qiáng)少年始

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題人生自強(qiáng)少年始

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用;懂得自強(qiáng)要從少年始。

　　能力目標(biāo)：區(qū)分自強(qiáng)和自棄的含義，掌握自強(qiáng)的作用及自棄的危害，使學(xué)生懂得要自強(qiáng)不能自棄。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的巨大作用，渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得自強(qiáng)對(duì)人生的巨大作用，懂得為什么自強(qiáng)品質(zhì)要從少年開(kāi)始培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從具體事例中理解自強(qiáng)的表現(xiàn)，為什么自強(qiáng)要品質(zhì)要從少年開(kāi)始培養(yǎng)

　　教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”引入本課的主題。

　　新課講授：

　　環(huán)節(jié)一：“身邊的故事”。通過(guò)“小娟與小明的故事”提出兩個(gè)設(shè)問(wèn)，用對(duì)比法來(lái)使學(xué)生掌握自強(qiáng)和自棄的區(qū)別，以此加深學(xué)生對(duì)自強(qiáng)含義的理解(小娟即大眼睛女孩蘇明娟)

　　環(huán)節(jié)二：“暢所欲言說(shuō)自強(qiáng)”。學(xué)生展示了解的自強(qiáng)人物故事。教師展示同學(xué)身邊的自強(qiáng)故事，學(xué)生圍繞身邊的自強(qiáng)人物展開(kāi)討論。在展示的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的自強(qiáng)表現(xiàn)，并進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)三：“故事續(xù)編”�；仡櫋靶【昱c小明的故事”，設(shè)計(jì)兩人十五年之后的情景。通過(guò)小明的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：為什么自強(qiáng)要從少年時(shí)期開(kāi)始?使學(xué)生了解人生自強(qiáng)少年始的必要性以及自棄的危害。通過(guò)小娟的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有什么重要意義?

　　環(huán)節(jié)四：“自強(qiáng)座右銘”。通過(guò)回顧知識(shí)點(diǎn)引出“自強(qiáng)不息”的民族精神。倡議學(xué)生要傳承這種民族精神就要從現(xiàn)在做起——立下自強(qiáng)座右銘，以一種手勢(shì)表現(xiàn)自強(qiáng)

　　結(jié)尾：用梁?jiǎn)⒊�“少年�?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”升華主題。

【人生自強(qiáng)少年始政治教案】相關(guān)文章：

自強(qiáng)少年事跡12-12

讬始（託始）04-29

少年當(dāng)自強(qiáng)作文08-25

美德少年自強(qiáng)自立事跡01-08

自強(qiáng)自立少年事跡11-28

少年當(dāng)自強(qiáng)作文03-07

少年當(dāng)自強(qiáng)作文11-10

少年當(dāng)自強(qiáng)作文優(yōu)秀12-19

自強(qiáng)少年事跡材料05-19

自強(qiáng)少年事跡材料11-23