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小學(xué)英語Module 5六年級下新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)
Module 5
一、教學(xué)重點(diǎn)：
Talking about interrupted actions
二、學(xué)習(xí)任務(wù)：
Daming is having a birthday party. Daming is playing the trump, but the phone is ringing.
三、能力目標(biāo)：
談?wù)撜鲆患聲r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生
四、教學(xué)目標(biāo)：
這一模塊主要是讓學(xué)生談?wù)摖幾鲆患率橇硪患虑橥瑫r(shí)發(fā)生�？梢韵葟�(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些動詞或動詞詞組，再過渡到談?wù)撜诎l(fā)生的事上來。在練習(xí)的過程中，注意讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來表達(dá)。
五、教學(xué)程序：
活動1：誰是幸運(yùn)兒
活動目的：描述正在做的事情，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。
活動準(zhǔn)備：Stickers
活動過程：利用學(xué)生用書本模塊二單元活動4中的七幅圖，教師要求學(xué)生選擇一幅圖寫出來，然后教師說一幅圖的內(nèi)容，誰和老師選擇的圖一樣，就得到一張ticker。書寫錯(cuò)誤的同學(xué)將不會得到Sticker。
活動2：猜一猜。
活動目的：鞏固和練習(xí)談?wù)撜鲆患聲r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
活動準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)動作的單詞或詞組。
活動過程：一名同學(xué)到前面表演正做一件事時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生了。其他同學(xué)根據(jù)他的表演來猜一猜到底發(fā)生了什么事情，并且英語描述出來。例如：
一名同學(xué)表演吃飯的情景，然后去開。其他同學(xué)根據(jù)他的表演可以說出：
Tom is eating ,the doorbell is ringing.
活動3：編故事
活動目的：練習(xí)談?wù)撜鲆患聲r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生, 培養(yǎng)學(xué)生的書寫力。
活動準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)動作的單詞或詞組。
活動過程：教師鼓勵(lì)學(xué)生以一些大家熟知的人物來編故事，看看誰的最有趣。先說一說，再寫下來。
例如：
Liu Dehua is watching TV, but I am looking at him.
Xiao Wanzi is singing, but I am sleeping.
Zhao Benshan is smiling, but Song Dandan is crying.
然后同桌互相交換故事，為對方的故事加一個(gè)結(jié)局。
Liu Dehua is watching TV, but I am looking at him.That’s my dream.
Xiao Wanzi is singing, but I am sleeping. I’m very angry.
Zhao Benshan is smiling, but Song Dandan is crying. They’re playing.
六、教后記：
本模塊重點(diǎn)句型：Talking about interrupted actions
七、學(xué)習(xí)任務(wù)：
Daming is having a birthday party. Daming is playing the trump, but the phone is ringing. 讓學(xué)生談?wù)摖幾鲆患率橇硪患虑橥瑫r(shí)發(fā)生�？梢韵葟�(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些動詞或動詞詞組，再過渡到談?wù)撜诎l(fā)生的事上來。將進(jìn)行時(shí)態(tài)在不知不覺中給同學(xué)介紹。
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